引导式教育

“中国残联/李嘉诚基金会合作长江新里程计划(第三期)脑瘫儿童引导式教育项目”东莞宣传月活动个案连载——他们生活的世界(11)

婆婆,让我帮你分担一点


      一天下班刚走出中心门口,熟悉而又稚嫩的声音在我身后响起“周老师”,回头一看果然是小深婆婆带着小深和小毫两兄弟从康复实验学校那边缓缓的走过来,小毫坐在儿童轮椅上,小深在后面推着轮椅,婆婆在旁边小心的看护着两兄弟,看到这一幕,思绪瞬间把我拉回到几年前,脑海里都是小深在中心时的点点滴滴。
      2010年9月,小深婆婆带着小深和小毫双胞胎兄弟来到康复中心,当时经过老师评估,小深两兄弟功能都比较差,兄弟俩年龄不满3岁,所以把两兄弟都分在引导式教育小班。刚进班的时候,小深能自己独坐,但站立和步行都需要借助辅具和成人的辅助,喝水、吃饭、如厕、穿脱鞋袜等生活自理活动需要人辅助,小毫就更差了,连抬头都有些困难,坐凳,站立和行走都需要大量的辅助才能完成,生活自理方面需要家长的全面辅助。小毫的能力比小深更差,所以婆婆的照顾重点也就主要放在小毫身上了,小深很多时候都是中心的老师和保育员照看着。小深年纪虽小,却很懂事,明白婆婆要照顾弟弟多一点,所以小深上课和走流程的时候特别认真,认真的按照老师的要求去做每一个动作,很快小深在小班就学会了自己吃饭,到了中班的时候就学会了自己脱鞋袜,上厕所,到了大班后就已经会自己刷牙洗脸,穿鞋袜和简单的衣裤了,生活已经能够基本自理了。这个时候小毫的功能还是比较差,而婆婆年纪更大了,身体也没以前那么硬朗了,有时候一个人照顾小毫都有些力不从心了。这个时候小深就会很懂事的去帮婆婆分担一些力所能及的事情,比如放学的时候帮婆婆拎一些轻点的东西,回到出租屋后,婆婆要做家务的时候,小深就会帮弟弟脱掉鞋子,陪着弟弟玩耍,倒水给弟弟喝,开电视给弟弟看,婆婆也可以放心的出去买点菜和水果。5岁的小深已经做到了一个普通家庭里哥哥有时可能都做不好的所有事情。有时候我们老师会开玩笑的问:“小深,婆婆年纪大了,照顾不了你们了,爸爸妈妈又没时间管你们,到时候谁去照顾小毫啊”,小深有时沉默不语,有时憨笑着回答“我啊”,然后看着婆婆,眼里好像说着:“婆婆,你年纪大了,让我帮你分担一点”!看着瘦弱的小深,不免一阵心酸,他有着同龄人没有的坚强,承受着不是这个年龄段该承受的东西。

我踏一步,伸直腰


      2014年7月,小深两兄弟从康复中心毕业,进入到康复实验学校就读。他们放学后都会从中心门口经过,所以我们经常会看到这样一幅画面:一位白发苍苍的老人,带着两个孩子,一个坐着轮椅,一个推着轮椅,慢慢的向外面走去……那个推着轮椅的孩子,虽然走得姿势不好看,但他却很努力,他有着最宝贵的品质,比同年龄的孩子更懂得分担,衷心祝愿他以后的生活一天比一天更好!

我要再踩快一点